Немецкие детские сады разительно отличаются от российских. Тут все по-другому: еда, игры и подход к воспитанию нашего человека могут подчас шокировать. Хотя кое-что все же как в России: например, в немецких садиках катастрофически не хватает мест. В схожестях и различиях российских и немецких "киндергартенов" разбиралась Germania-online.

Мест нет!
"Киндергартены" в Германии в большом дефиците. Хотя законодательство закрепляет за ребенком право на получение места в детском саду, попасть в него удается не всем. Ясли (Kinderkrippe) обеспечивают потребности лишь 20% семей с маленькими детьми до 3 лет. Правда в восточногерманских землях ситуация намного лучше: там ясли посещают около половины всех нуждающихся в них малышей. С детсадовскими группами (Kindergarten, с 3 до 7 лет) ситуация лучше: в них удается пристроить до 90% детей. Но проблема в том, что многие садики в Германии работают не полный рабочий день, а закрываются в период с 12 до 15 часов, что, конечно, сильно ограничивает родителей в выполнении своих рабочих обязанностей.

Томительное ожидание
"Warteliste" – страшное слово для родителей маленького ребенка, который должен пойти в садик. Это, как вы уже догадались, лист ожидания. Записав в него ребенка, ждать чудес не приходится: не исключено, что очередь до чада дойдет тогда, когда тому стукнет лет пять, стало быть, все время до этого счастливого момента родители вынуждены будут разрываться между работой и ребенком. Как правило, время ожидания в очереди составляет от нескольких месяцев до нескольких лет, особенно, если садик хороший и расположен в районе с высокой рождаемостью. Но даже когда заветное место в садике, наконец, получено, расслабляться рано.

Поскольку большинство немецких садов получает львиную долю финансирования из местных бюджетов (об этом чуть ниже), региональное ведомство по делам молодежи (Jugendamt) решает, сколько времени ребенок может проводить в саду. Немецкое государство рассуждает логично: если родители "сидят" на социальном пособии и не работают, то почему бы им не проводить побольше времени со своим ребенком? Таким семьям могут разрешить пребывание "киндера" в садике в течение всего лишь 3-5 часов, ведь за содержание каждого воспитанника в саду надо платить, а местные власти, разумеется, хотят на этих расходах сэкономить. Если в семье работает один родитель, то скорее всего, садик дадут на 5-7 часов, а если оба, причем полный рабочий день, то ребенок сможет находиться в детском дошкольном учреждении до 9 часов в день.

Заплати — и ходи спокойно
Как уже говорилось, государственные деньги на финансирование детских учреждений получают либо коммуны, либо так называемые "свободные операторы" (freie Träger). К последним относятся католическая и евангелическая церкви, разные благотворительные организации, родительские ассоциации, а также представители альтернативных педагогических концепций, таких как вальдорфская (Waldorfkindergarten). И все же большая часть негосударственных яслей и детсадов – около 70% – принадлежит церкви.

У детских дошкольных учреждений три основных источника финансирования: государство, родители и – в редких случаях – владельцы. Доля государственных и родительских взносов отличается в разных городах и землях и зависит от благосостояния коммун и выделяемой на сады целевой господдержки. В любом случае размер ежемесячной платы варьируется в зависимости от заработка семьи. Семьи с низким доходом могут отдавать детей в сад бесплатно, в остальных случаях вопрос оплаты садика решается индивидуально. В большинстве случаев она не превышает 320 евро в месяц (чаще всего составляет 150-200 евро), однако в частных садах (а также в случаях, когда присмотр за ребенком поручается частному лицу с соответствующей лицензией – Tagesmutter) оплата может доходить и до 800 евро в месяц. Тут уж, как говорится, все зависит от амбиций и размера кошелька.

Педагогическая дилемма
Как уже говорилось, в стране существуют различные типы яслей и детских садов: коммунальные (государственные), евангелические, католические, вальдорфские, терапевтические (для детей-инвалидов) и другие. У всех них свои педагогические концепции – четких стандартов на этот счет в Германии нет. Но при этом государство требует от всех детсадов, независимо от их особенности, выполнения трех условий: обеспечить адекватный уход за детьми, их воспитание и подготовку к школе.

Многие сады, особенно на территории бывшей ГДР, функционируют по советскому образцу: группы набираются из детей-ровесников, организуется трехразовое питание и тихий час, музыкальные занятия, утренники и т.п. Правда, еда в садах несколько иная: тут не практикуются каши на завтрак и супы на обед, зато делается большой упор на свежие овощи и фрукты, тогда как в России употребление термически необработанных овощей в детсадах запрещено СанПИНом. Еще одно бросающееся в глаза отличие – в группах отсутствуют спальни, и, соответственно, кровати. Дети, как правило, спят на сборных кроватках, которые раскладываются непосредственно перед отходом ко сну, или вовсе на матрасиках.

Кстати, в западных землях дела с едой в садах обстоят хуже: детям зачастую положен лишь обед (завтраки малыши приносят из дома в пластиковых коробочках), а кое-где обедать воспитанников и вовсе отправляют домой.

В последнее время в Германии набирает силу концепция так называемых открытых садов. Она появилась всего три десятилетия назад, но уже завоевала популярность не только в Германии, но и в других странах Европы. Основоположниками ее, как нетрудно догадаться, стали немцы – ученый-педагог Алекс Виланд и профессиональный консультант Герхард Регель.

Главная особенность открытого детского сада – отсутствие жестких границ между помещениями и принадлежностью ребенка к определенной группе. По сути там вообще нет групп в привычном понимании. Большой разновозрастной коллектив детей (20-50 человек от года до 7 лет) живет вместе, в едином пространстве детского учреждения. Считается, что у старших детей такой подход воспитывает доброту: они учатся более заботливо обращаться с малышами. А маленькие ребятишки, в свою очередь, учатся у старших различным навыкам и быстрее развиваются.

Особенность таких садов – также "шведский стол" для детей: ешь что хочешь или вообще не ешь – заставлять никто не будет, и необязательный тихий час: не хочешь – не спи.

"Усатый нянь" – вовсе не редкость
Воспитатели в садах имеют профессиональную педагогическую подготовку. Их политика поведения в отношении воспитанников также в корне отличается от привычной нам. Воспитатель не столько занимается с детьми, сколько участвует в их играх и занятиях. Его основная задача – завоевать доверие ребенка, оставаясь рядом, но при этом не мешать ему чувствовать себя главным в этом процессе.

В каждом детском саду есть определенные правила и традиции. Например, в какой-то день недели дети и воспитатели собираются вместе, обсуждают свои проблемы и трудности, вместе принимают решения и следят за их выполнением. Каждый может высказать свое мнение открыто, получить дружеский совет и поддержку.

К слову, в группе за детьми, как правило, одновременно смотрит два, а то и три воспитателя, так как немецкое законодательство допускает наличие одного воспитателя на коллектив из максимум 9 детей.

Ругать в привычном нам понимании этого слова детей в садах не принято – шалости и огрехи в поведении списываются на возраст и индивидуальные особенности ребенка. Кроме того, детям разрешается подолгу валяться на земле, ковыряться в лужах, обсыпаться песком, сосать грязные пальцы и т.п. – все это немцы считают естественным для поведения ребенка, а значит, не требующим особого вмешательства.

Отличительная черта немецких садиков — воспитатели мужского пола. "Усатые няни" есть почти в каждом немецком "киндергартене", причем не в еденичном экземпляре. Немцы уверены, что воспитатели-мужчины справляются со своими обязанностями не хуже женщин, кроме того, "мужская рука" просто необходима ребятам, воспитываемым мамами-одиночками, что для Германии отнюдь не редкость.

Александр Павлов